“ Looking for Alternative Models in reference to Japanese Educational Experiences “ MATH PROGRAMS FOR INTERNATIONAL COOPERATION IN INDONESIA

By: Dr.Marsigit M.A.
Reviewed by: Nurmanita Prima Rahmawati (Mathematics Education Reguler 2009 at http://nurmanitaprima.blogspot.com)
Kondisi  Pembelajaran Matematika Dan Ilmu Pendidikan Di Indonesia.
Saat ini studi tentang matematika dan ilmu pendidikan di Indonesia memiliki indikasi bahwa prestasi anak dalam mata pelajaran matematika dan Ilmu rendah.  Fakta ini mungkin sebagai akibat dari  kekurangan kegiatan laboratorium,  kurangnya guru yang memiliki ilmu menguasai keterampilan pendekatan proses,  isi pada Matematika dan Ilmu kurikulum terlalu ramai,  kurangnya peralatan laboratorium dan sumber daya laboratorium manusia.
Selain itu dalam hal sumber daya guru matematika  di Sekolah, ditemukan bahwa  kualifikasi mereka perlu ditingkatkan,  banyak dari mereka tidak betul-betul menguasai  Matematika dan Sains,  tidak ada sistem evaluasi  untuk guru, sehingga sekali  menjadi guru, mereka akan menjadi guru sampai usia pensiun.
Di bidang sarana pembelajaran dan buku teks, ditemukan bahwa  banyak guru tidak menggunakan buku paket sebagai buku wajib untuk anak-anak,  sebagian besar guru menggunakan  buku Matematika dan Ilmu Pengetahuan yang  diproduksi oleh penerbit tertentu yang dianggap baik.
Kondisi Pembelajaran Matematika Dan Ilmu Pendidikan Di Jepang.
Tujuan dari pendidikan matematika di Jepang adalah untuk mempelajari bagaimana cara berpikir, titik pandang setiap hal, dan pembentukan manusiayang lebih baik  melalui pembelajaran matematika.  Karakteristik dari program baru dari studi di Jepang terdiri dari pengurangan isi pembelajaran, penurunan jumlah kelas, komprehensif lima hari minggu sekolah, terintegrasi studi kegiatan matematika,  kegiatan praktis dan operasional dan kegiatan pemecahan masalah dan sebagainya,  basis poin pembelajaran aktif,  memiliki tujuan pembelajaran jelas,  memiliki minat pada pelajaran,  memiliki perspektif untuk memecahkan masalah,  memiliki rasa kepuasan dan sukacita, dan  mendapatkan cara belajar.
Kesimpulan yaitu bahwa sistem pendidikan saat ini di Jepang adalah berjuang untuk melakukan pembelajaran seumur hidup dengan mendorong keterampilan dasar dan kemampuan. Pemerintah Jepang berusaha untuk membangun sistem pendidikan seumur hidup dalam kerjasama dengan sekolah-sekolah, industri, LSM, dan lembaga lainnya. Sekolah-sekolah yang didirikan oleh pemerintah nasional, pemerintah daerah atau kerjasama pendidikan.
Pemerintah Jepang mengkoordinasikan dewan sekolah lokal dan regional dan melibatkan guru dalam merevisi kurikulum. Praktek mengajar di sekolah secara langsung harus link ke kurikulum yang mengikuti reformasi yang dipromosikan oleh pemerintah. Skema gaya mengajar yang dikembangkan oleh para guru terutama didasarkan pada pemecahan masalah. Dalam memecahkan masalah, guru berusaha untuk mendorong diskusi seluruh kelas yang kadang-kadang para guru probe karya siswa di meja mereka. Di sekolah dasar, guru mengembangkan kegiatan yang melibatkan operasi beton menggunakan material beton untuk membantu siswa untuk menginternalisasi konsep-konsep matematika.
Kerjasama antara lembaga pendidikan seperti mencari model-model alternatif dalam referensi pengalaman pendidikan Jepang bisa mendapatkan beberapa manfaat kesempatan untuk  mendiskusikan dan meningkatkan pelaksanaan kurikulum yang mencakup pengembangan buku teks, bahan ajar, metodologi pengajaran, dan penilaian, memperkaya pengalaman pendidik matematika dan ilmu pengetahuan,  meningkatkan kualitas mengajar laboratorium pembelajaran dan pengembangan,  memecahkan matematika dan sains belajar mengajar masalah di sekolah,  merekomendasikan cara-cara meningkatkan pendidikan matematika dan ilmu pengetahuan, dan  memenuhi harapan masyarakat dari apa yang disebut praktik yang baik dari matematika dan pendidikan sains.
Untuk kegiatan tukar pengalaman antara lembaga pendidikan mungkin bervariasi seperti  melakukan seminar dan lokakarya,  melakukan kegiatan penelitian bersama,  penerbitan dan penyebarluasan hasil  pengalaman atau jurnal,  membangun jaringan antar lembaga atau negara.